Flash教学反思（精选9篇）
身为一位到岗不久的教师，教学是我们的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的Flash教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
Flash教学反思 篇1本学期七年级的第二单元是flash动画制作。动画制作既有绘画方面的创作，也有动画原理的思维和技能，如果再深一层，还可以学简单的flash编程，同样也是引导学生创新思维的教学载体。如何以动画设计引导学生创新思维，是这学期我开展课题研究的主要实践内容。
但是，开展过程中也碰到问题了。今年尝试用实验区教材上课，发现flash教学和学生的实际水平出现落差。下面以《制作动作补间动画》这一课的教学反思来谈这个问题。这节课是省教育研究院要志东老师来揭阳调研了解初中信息技术教学时我上的一节进度课。当时我“理想”的设计是：
第一环节，学生讨论问题，如何让汽车开动起来，形成方案。分解任务，明确学习内容和任务。
第二环节，在完成子任务过程中。由学生自主探究来解决问题：第一是尝试用形变动画来旋转一个动画对象，看能否实现，从而引出动作补间动画；第二是以旋转这一特殊的动画（动作补间动画的难点）在练习文件设一个小“陷井”，让学生通过尝试并提出两个问题：如何让一个对象持续旋转一周以上？如何调整对象的旋转中心？并根据学习资料解决。
第三环节，自主创作。利用已 ……此处隐藏7190个字……/p>
例如在教授四年级的Flash动画制作时，老师不应要求学生千篇一律，要激发学生创造思维，特别是空间想象思维，对于学生特别的构思，我们的老师要倍加爱护。
我们的老师应让每一位同学都树立追求创新和以创新为荣的意识，积极进取，奋发向上，坚定自信，勇于开拓，在学习中善于发现问题并提出问题，自觉、主动和积极地参与创造性活动，敢于联想、怀疑和批判，寻求变异，从某些事实中寻求新的关系、找出新的答案。让我们托起一片蓝天，给学生营造一个创造的空间, 让我们的学生展开想象的翅膀，在创造的空间里自由飞翔。
Flash教学反思 篇9本节主要认识flash软件工具的构成，flash动画的基本要素：帧、关键帧，以及工具箱中几种工具的使用。
本课是学习Flash的基础环节，对以后的学习起到至关重要的作用。因为是第一课时，因此应围绕学生所感兴趣的话题（例如动画的制作、电脑特效合成）来进行讲解，激发学生学习新软件的兴趣。通过教师引导，学生自我实践，力争让学生通过联系获得知识。在学习的方式和表现目标可以是多种的、生动活泼的，不必拘泥于一定的形式。建议采用体验、模仿与实践方法。
教学过程：演示flash动画作品，分析动画作品，让学生感觉制作简单动画并不难，了解构成flash动画的基本元素。用对比学习方法，理解帧及关键帧的意义。对关键帧的概念和作用要交待清楚，要让学生真正理解，所以可以适当地加上一些练习，以巩固知识。
基本要求：学会利用常用工具绘制主题画，把重点放在常用工具的使用上。
结果只是感受了一下动画，能打开FlashMx软件，用铅笔工具及颜料桶画叶子，还很少画出的，对各种帧的了解程度还不够，下节再根据实例强化一下。
